Pour aider les élèves à mesurer leurs progrès et prendre conscience de leurs réussites, j'ai construit une grilles des principaux graphèmes de la langue française, classés en fonction de leur lettre initiale.

L'élève colorie, au fur et à mesure, les graphèmes qu'il maîtrise.

Télécharger « les sons que je sais lire.pdf »

Pour aider les élèves à mesurer leurs progrès et prendre conscience de leurs réussites, je construit des grilles d'auto-évaluation.

Le but de ces grilles n'est pas de lister toutes les compétences attendues en fin de cycle, mais de lister les compétences qui seront travaillées dans le cadre du projet d'aide.

En début de séance, j'annonce aux élèves ce que nous allons travailler en montrant la ou les parties de la grille.

En fin de séance, je fais le bilan avec chaque élève : s'il pense maîtriser ou non la compétence. Si la comptéence est maîtrisée, l'élève colorie la case. Si l'élève commence à la maîtriser, pour montrer les progrès, on passe le bord de la case en couleur, en vue de pouvoir la colorier la fois suivante.

L'outil est motivant pour les élèves à condition qu'ils puissent colorier plusieurs cases en début du projet d'aide, afin de leur montrer qu'ils ont des compétences.

Télécharger « village maths ce1.pdf »            Télécharger « village maths ce2.pdf »

Un petit jeu autour des mots qui contiennent des syllabes écrites communes. La syllabe commune est écrite sur une flèche, les autres syllabes tout autour d'une roue. On fixe avec une attache parisienne. L'élève fait tourner la roue et essaie de trouver le mot formé par l'association des deux syllabes.

Deux niveaux de difficulté :

- les images des mots sont placées tout autour du plateau, l'élève peut alors s'appuyer sur celles-ci pour former un mot

- les images sont cachées et le joueur doit demander le mot au meneur de jeu qui valide ne donnant l'image. L'élève doit dans ce cas demander le mot dans un "seul souffle" montrant ainsi qu'il a donné du sens. Ex : /louch/ et non /lou/..../cheuuuuuuuuu/

 Télécharger « roue mots che.pdf »          Télécharger « images mots che.pdf »

Pour aider les élèves à développer leurs capacités d'observation mais aussi pour enrichir le vocabulaire et les capacités langagières.

L'élève doit trouver ce qui manque à l'objet, l'animal présent sur la carte (une poignée, une crinière, ...). Il doit verbaliser et nommer la partie manquante soit au groupe soit à son binôme en vue de le faire deviner.

J'ai prévu les cartes corrections pour aider les élèves les plus en difficulté à comprendre ce qui manque et acquérir le vocabulaire (il est difficile de trouver qu'il manque la crinière du lion si on n'a jamais vu de lion...)

Télécharger « cartes.pdf »               Télécharger « cartes_correction.pdf »      Télécharger « regle.pdf »